經濟管理學院教師孫彥琦在FT50國際權威期刊發表重要研究成果
2026年2月3日，經濟管理學院教師孫彥琦副教授以第一作者在FT50國際商科權威期刊《Journal of Business Ethics》發表研究成果“Integrating Drama Performance Methods with Business Ethics Education: A Mixed-Methods Approach”（將戲劇表演方法融入商業倫理教育：一種混合研究方法）。這是我校教師首次以第一作者、第一署名單位在FT50期刊上發表研究成果。該研究由西交利物浦大學Cheng Xu助理教授、西交利物浦大學的Lujie Chen教授以及深圳大學Xudong He博士合作完成。
關于期刊
《Journal of Business Ethics》是國際公認的高水平學術期刊，隸屬FT50期刊和JCR SSCI一區TOP期刊，近五年影響因子8.7。
FT50是“50 Journals used in FT Research Rank”的簡稱，由英國《金融時報》編制，用于評估全球商學院科研實力的重要期刊榜單。FT50覆蓋經濟學、戰略管理、組織與人力資源、運營管理、信息管理、財務會計、金融等多個領域，與UTD24期刊目錄共同構成國際上衡量商學院科研質量的權威指標，具有極高的國際認可度。
論文概述
該研究以體驗學習理論和表演研究理論為基礎，圍繞“戲劇化教學如何促進商業倫理學習”這一問題展開系統分析。文章指出，傳統課堂雖然有助于傳授倫理理論知識，但往往難以充分調動學生的情感參與，也較難有效提升其面對真實商業倫理困境時所需的綜合判斷能力。相比之下，戲劇化教學通過角色進入、情境互動和反思復盤，使學生在更具沉浸感和參與感的教學環境中處理倫理問題，從而實現知識理解、情感體驗與行為判斷的有機統一。進一步地，研究還識別出戲劇化教學發揮作用的六類關鍵機制，包括：認知深化、道德想象、動機相關性、敘事沉浸、情感共鳴和社會聯結。這些機制共同促進了學生對倫理情境的多維理解，使其不僅能夠“知道什么是倫理”，更能夠在復雜情境中“體會倫理、分析倫理并實踐倫理”。這一發現不僅拓展了商業倫理教育的理論研究，也為課程教學改革提供了重要的實證依據。
該成果在理論上豐富了商業倫理教育、體驗式學習與教育創新研究的交叉領域，回應了傳統商業倫理教學“重知識傳授、輕情境體驗”的局限；在實踐上，則為高校推進課堂教學改革、提升商科人才培養質量提供了新的思路。此次研究成果的發表為學校在新文科建設、商科教育改革以及高質量人才培養方面提供了有力支撐。
論文鏈接
https://link.springer.com/article/10.1007/s10551-026-06262-3
| 學校主頁 | 聯系我們 |
版權所有 ©北京石油化工學院經濟管理學院 2023-2028 郵編：102600 地址：北京市大興區清源北路19號