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機(jī)械工程學(xué)院順利開展班主任培訓(xùn)交流會(huì)

賦能成長(zhǎng),共筑新征程

—機(jī)械工程學(xué)院順利開展班主任培訓(xùn)交流會(huì)

在教育的廣袤星空中,班主任是那璀璨的星辰,指引著學(xué)生前行的方向。為進(jìn)一步提升班主任專業(yè)素養(yǎng)與工作能力,3月18日下午,機(jī)械工程學(xué)院在綜合實(shí)驗(yàn)樓0311教師開展班主任培訓(xùn)與交流會(huì)。會(huì)議由學(xué)院黨委副書記劉穎主持。

學(xué)院特別邀請(qǐng)了校心理健康中心辛俊杰老師,為機(jī)械工程學(xué)院全體班主任老師介紹了如何識(shí)別學(xué)生的心理問題信號(hào)、運(yùn)用何種技巧進(jìn)行有效的心理溝通、建立積極的班級(jí)心理氛圍等。同時(shí)與班主任進(jìn)行了深刻交流、答疑,幫助班主任更好地走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,解決學(xué)生的心理困擾,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。












學(xué)院王亞飛副院長(zhǎng)從學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面出發(fā),著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)管理與相關(guān)規(guī)定。班主任老師們進(jìn)一步全面掌握專業(yè)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)知識(shí),助力學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提升學(xué)業(yè)成績(jī),為學(xué)生的未來發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)道路。


環(huán)境系主任韓嚴(yán)和老師在就業(yè)工作方面,為班主任老師們打開了全新視角,著重強(qiáng)調(diào)了班主任和學(xué)生溝通的重要性,也為學(xué)院后續(xù)開展就業(yè)工作提供了切實(shí)可行的方法路徑。優(yōu)秀班主任代表林順英老師結(jié)合自身多年的班主任工作經(jīng)歷,詳細(xì)闡述了班級(jí)管理方面的技巧、特色與經(jīng)驗(yàn)。



就業(yè)輔導(dǎo)員史建智老師,逐一對(duì)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)指導(dǎo)策略、就業(yè)注意事項(xiàng)、二學(xué)位政策等方面工作要點(diǎn)進(jìn)行了交流,強(qiáng)調(diào)了多個(gè)需要提醒學(xué)生們要關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任通過掌握就業(yè)工作的要點(diǎn),能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為學(xué)生的職業(yè)生涯開啟良好篇章。


黨委書記張超老師,針對(duì)班主任工作、學(xué)生管理與教育管理進(jìn)行了總結(jié)并提出要求。班主任需密切關(guān)注學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)?!敖逃ぷ麟p向奔赴的過程,我們的付出終將收獲學(xué)生的成長(zhǎng)回報(bào)”,鼓勵(lì)班主任耐心投入到學(xué)生工作中,用點(diǎn)滴關(guān)懷助力學(xué)生成長(zhǎng)。


院長(zhǎng)朱加雷老師對(duì)就業(yè)工作的重要性再次做工作要求:一是思想重視,充分認(rèn)識(shí)做好就業(yè)工作的重要意義,形成全員參與、全過程覆蓋、全方位服務(wù)的就業(yè)支持體系;二是深入了解學(xué)生,通過對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念;是加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流,促進(jìn)家校合作,幫助他們順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo),更好地服務(wù)于學(xué)生。


班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者,肩負(fù)著重要的責(zé)任。通過此次培訓(xùn),班主任們不僅增強(qiáng)了自身的專業(yè)素養(yǎng),也建立了更為緊密的師生關(guān)系,能夠更有效地支持學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。未來,學(xué)院將繼續(xù)關(guān)注班主任的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步,為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

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